【重要信息】

　　市委教育工委召开十九大精神传达学习会

　　首届宁波市直属学校中学生田径运动会举行

　　2017年宁波市中职“三新”教学观摩系列研讨活动举行

　　鄞州首批27个基础教育集团挂牌成立

　　【工作交流】

　　慈溪为师生编织阳光人生

　　余姚市教育系统推进全面从严治党向纵深发展

　　宁海五大举措开创县域农村老年教育新格局

　　高新区大力推进名特优教师队伍建设

　　宁波大学三大举措提升来华留学生培养质量

　　宁波大红鹰学院多措并举推进学校思想政治工作

　　【简讯】

　　【重要工作】

市委教育工委召开十九大精神传达学习会

　　10月30日，市委教育工委召开十九大精神传达学习会传达学习贯彻党的十九大精神。市委教育工委书记朱达在会上强调，学习、宣传和贯彻党的十九大精神，是当前和今后一个时期的首要政治任务，全市教育系统要切实把思想和行动统一到党的十九大精神上来，迅速掀起学习宣传贯彻党的十九大精神的热潮，推动党的十九大精神在全市教育系统落地生根。

　　学习会上，朱达书记系统、深入地向大家介绍了党的十九大概况、党的十九大报告的形成过程和基本框架、党章修正案等内容，并对党的十九大精神作了精彩解读。朱达书记指出，党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。朱达书记强调，全市教育系统要切实把思想和行动统一到党的十九大精神上来，把智慧和力量凝聚到党的十九大确定的各项任务上来。要原原本本、原汁原味学。习总书记的报告总揽全局，立意鲜明高远，内涵深刻丰富，提出了一系列重要思想、重要观点、重要判断和重要举措，一定要认认真真地学。要全面系统、全面领会学。党的十九大报告四个版块、十三个部分都是有机整体，要在全面系统、深刻领会上下功夫，只有在全面学习的基础上，才能够突出重点，由厚读成薄。要抓住重点、抓住关键学。在通读党的十九大报告的基础上，要准确把握十九大报告的主题，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，我国社会主要矛盾发生变化的新特点等重点关键内容。要联系教育、联系实际学。各所学校要结合自身特点，采取行之有效的方法，开展一系列丰富多彩的学习教育活动。在坚持培养目标必须坚定不移，坚持根本任务必须毫不动摇，坚持素质教育必须深化发展，坚持优质教育必须体现公平的要求下，进一步深化教育综合改革，重视改革的系统设计和整体安排，加快改革步伐，以改革推动发展，以改革提高质量，以改革加强活力。要严格纪律、严格作风学。各所学校要精心组织、周密部署，切实加强组织领导，把学习宣传贯彻党的十九大精神切实摆到重要议事日程，并与学校班子作风建设、师德师风建设和加强教师队伍建设等工作结合起来，着力提高领导能力和工作水平。

　　黄志明局长强调，全市教育系统要切实抓好党的十九大精神的学习、宣传和贯彻。各地各校要结合党的十九大精神、市委市政府中心工作、委局重要工作和各自实际，全面总结经验亮点，认真谋划明年工作，做好安全稳定工作，推动我市教育工作再上新台阶。

　　市委教育工委、市教育局领导班子成员和机关干部，在甬高校分管领导，直属学校(单位)党政主要领导干部、专职副书记参加会议。

(组织处)

首届宁波市直属学校中学生田径运动会举行

　　10月12—14日，2017年宁波市直属学校中学生田径运动会举行。本届运动会为期两天半设16个项目，共有34支代表队、440名运动员参加比赛。市委教育工委书记朱达，市委教育工委委员、市教育局副局长张建国等出席运动会开幕式。市委教育工委副书记、市教育局局长黄志明出席闭幕式。

　　本次运动会是首届宁波市直属学校中学生田径运动会，今后每年举办一届，目的是进一步加强直属学校的体育教学工作，通过比赛竞技增进直属兄弟学校之间的友谊，为市中学生运动会选拔优秀的参赛选手，培养青少年的体育锻炼习惯和绿色健康的生活方式。

　　14日上午运动会闭幕，宁波中学等六所学校荣获体育道德风尚奖。宁波中学张善伟等20位老师荣获优秀教练员。慈湖中学、宁波中学、宁波二中位列普高总分前三，宁波经贸学校、鄞州职教中心学校、宁波第二技师学院获职高总分前三。

(安体处)

2017年宁波市中职“三新”教学观摩系列研讨活动举行

　　2017年10月17—18日，2017年宁波市中等职业教育“新课改、新课堂、新教法”教学观摩研讨系列活动举行。活动以“未来•已来”为主题，来自全国各地的五百余名教师参加本次活动。宁波市委教育工委委员、市教育局副局长张建国出席开幕式。

　　开幕式上，来自浙江工业大学职业教育发展研究中心主任、全国知名的职教专家陈衍教授作主题报告《职业教育发展：国际理念与趋势》，来自上海信息技术学校王鹤副校长分享了《面向精准诊断 持续质量改进——教学质量诊断与改进制度建设和运行方案》。

　　活动共安排了专家主题报告2场、系列教研论坛5场、100项社团课程展示、36节课堂教学观摩、17场课后互动评议和课改专题研讨。

　　“三新”活动举行十四年来不断注入新元素、渗透新理念、探究新方法，已成为我市职业教育的一张鲜亮名片。

(职教处)

鄞州首批27个基础教育集团挂牌成立

　　10月30日上午，鄞州区基础教育集团化办学成立仪式在华泰小学教育集团(东校区)举行。会上，鄞州区首批6个初中教育集团、9个小学教育集团、12个学前教育集团正式挂牌成立。市委教育工委副书记、市教育局局长黄志明出席活动。

　　鄞州教育局通过集团化办学手段，让鄞州基础教育发展得更平衡、更充分，让人民群众享受到更优质的教育、更美好的生活，力争到2020年底，鄞州义务教育、幼儿园优质品牌集团化覆盖率均达到50%，优质义务教育和省二级幼儿园覆盖率均达到80%以上。

　　市委教育工委副书记、市教育局局长黄志明指出，鄞州区组建首批基础教育集团，是以实际行动贯彻落实十九大报告精神，推动城乡义务教育一体化发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

　　黄志明局长希望，鄞州区能继续提高站位，打造全国基础教育高地;务求实效，深化教育领域综合改革;打造品牌，发挥区域示范引领作用，不断打造新引擎、提炼新经验、创造新品牌，为宁波基础教育发展提供鄞州经验、鄞州智慧。

(鄞州区教育局)

　　【工作交流】

慈溪为师生编织阳光人生

　　近年来，慈溪市教育局高度重视学校师生心理健康工作，通过加强制度建设、精神卫生知识教育、配备心理健康教育教师、设立心理健康辅导室，广大师生形成了健康向上的精神风貌。

　　完善制度建设。为配合精神卫生法的实施，慈溪市教育局制定印发了《慈溪市中小学生健康促进行动计划实施方案》《关于印发中小学健康教育指导纲要的通知》《中小学心理咨询室建设标准》等系列文件，对全市中小学心理健康教育进行统筹规划、科学指导。

　　培育心理健康教育师资队伍，提高广大师生心理健康意识。开展心理健康干预，建立专业心理教师队伍是关键。为此，慈溪市教育局与浙江省心理健康教育指导办公室合作，分期分批对中小学教师进行心理健康教育培训，一大批心理健康教育专(兼)职教师和德育骨干教师脱颖而出。目前，全市中小学教师持心理健康C证的有6600余人，C级持证率达75%，持有B级证书的教师达120余人;有宁波市规范化心理辅导室107个，占全市中小学总数的75%。各学校将心理健康教育工作纳入教育事业发展规划，构建校园心理健康教育网络，为师生提供心理健康咨询、指导。

　　强化心理课程建设。注重心理课程建设，组织开展心理健康教育优质课评比、健康教育优秀课例评比、优秀教育成果评比和心理课堂教学展示研讨活动，确保课程设置符合学生心理发展需求，培养学生积极心理状态。

　　开展多样化的心理疏导。各学校在黑板报上开设心理健康专栏，定期更换内容;利用校园广播站，播放心理健康教育方面内容;定期组织师生开展心理辅导讲座，组织家长进行家庭教育辅导培训，从而增强了师生心理健康教育意识，提高了师生心理危机的干预能力。

(慈溪市教育局)

余姚市教育系统推进全面从严治党向纵深发展

　　为深入推进教育系统全面从严治党，营造风清气正的政治生态和良好育人环境，余姚市教育系统在10月17日下午召开了推进全面从严治党座谈会。余姚市委常委、纪委书记杜瑾出席会议并讲话。

　　近年来，余姚市教育系统勇于实践，主动作为，以创新思维深化标本兼治，推进全面从严治党向基层延伸，初步实现主体责任层层压实，纪检监督向基层单位延伸，教育防范从校园抓起，营造了风清气正的教育发展环境。

　　一是以廉情分析、廉政档案为突破，压实压紧压细主体责任。创新性地实施一年两次的党委廉情分析会制度，围绕组织人事、招生考试、评先评优、财务管理和物资采购等重点部位和环节，对存在的廉政风险进行排摸、分析，并提出针对性措施，用制度补短板强堤防，强化主体责任落实。今年又建立了廉政档案和教育系统干部重大事项报告制度，及时更新、动态掌握廉情信息。

　　二是以教育纪检监察片组、校监会为抓手，夯实基层廉洁基础。聘请47位基层兼职纪检干部担任监督员，在全市建立六个教育纪检片组，打通监督执纪“最后一公里”;同时积极推进校务监督委员会建设，为全面从严治党向基层学校延伸搭建有效平台。初步构建了“驻局纪检组-教育纪检片组-学校校监会”三级监督网络，实现了纪检监督、民主监督系统全覆盖。

　　三是以童蒙养正、家风家规为重点，党风廉政教育深入人心。深入开展“童蒙养正·廉洁润心”主题教育和家风家规家训教育，涌现出省级廉政教育“六进”示范点1家、宁波市级4家，余姚市廉洁教育示范学校10所。在宁波市教育系统“翰墨清风”廉政书画评选中获2个一等奖;在宁波市中小学生“浙江好家风”主题演讲赛中，实验二小鲁真希同学获第一名，并将代表宁波参加省赛。

　　座谈会上，姚江小学等4个单位就家风家规教育、青少年廉洁教育、校监会和教育局纪检片组建设等工作作了典型发言。

(余姚市教育局)

宁海五大举措开创县域农村老年教育新格局

　　目前，宁海进入“中度老龄化”社会，全县629987名户籍人口中，60岁以上为119807人，占19.02%。县教育系统把老年教育作为社区教育的重要组成部分，积极完善终身教育体系，满足社区老年人精神文化需求，全县18个乡镇街道组建18个乡镇老年大学，在全市率先实现了老年大学县域100%全覆盖。其中，强蛟镇的海岛老年教育与深甽镇的山区老年教育实践突出宁海的山海特色，均获得宁波市教学成果奖。

　　一是领导高度重视，实现农村老年教育顶层设计。宁海县委、县政府高度重视县域农村老年教育工作，真正把这项工作列入议事日程，摆上重要位置。县委常委、副书记李贵军，县委常委、组织部长方勤，副县长范建军，副县长李云，组织部副部长、县委老干部局局长邬开娟等领导多次组织调研、召开研讨会，进行专题研究。对我县农村老年教育现状和农村老年人学习需求之间的矛盾进行深刻分析，逐项破解发展农村老年教育面临的制约因素。2016年11月14日，中共宁海县委办公室、宁海县人民政府办公室联合印发了《关于建立乡镇(街道)老年大学分校的实施意见的通知》，明确了乡镇(街道)老年大学的建设安排，完成了县域农村老年教育的顶层设计。

　　二是完善阵地建设，实现乡镇老年教育全面覆盖。宁海县老年大学创办于1998年2月，是一所面向老年人的公益性、多层次、多学科、综合性老年大学，招生年年爆满、一位难求，难以满足农村老年朋友的学习需求。为了把终身教育体系的网络织密织实，县教育局在全县18个乡镇街道成校组建乡镇老年大学，在今年上半年举办了集中授牌仪式。同时注重农村老年教育向村延伸，有一市镇、深甽镇、力洋镇、西店镇、强蛟镇、桃源街道等多个街镇，开展了50余家村(居)老年学校的建设探索实践，送教到村。目前，全县基本建成以“县老年大学为龙头，乡镇老年大学为骨干，村(居)老年学校为支撑”的老年教育三级网络，初步满足老年人“处处可学、时时能学”的需求。

　　三是落实经费保障，实现农村老年教育持久发展。老年教育是农村社区教育的重要组成部分，涉及老年病防治、休闲养生培训、老年社区活动等多个方面，形式多样，内容丰富，对办学场地、设备设施添置维修等保障条件有一定的要求。多年来我县老年教育所需经费一直列入社区教育经费开支。2016起，宁海改革老年教育经费保障体系，建立“财政拨款为主，多渠道筹集”的老年教育经费保障机制，进一步明确了老年教育经费渠道，为农村老年教育事业良性持久发展奠定基础。目前老年大学分校经费以财政拨款为主，列入本地财政预算，学校开办费用由县财政按标准保障，乡镇(街道)按标准给予办班补助，列入乡镇(街道)财政预算。

　　四是加强制度建设，实现农村老年教育常态发展。宁海把老年大学和老年学校建设作为民心工程、德政工程、敬老工程来抓，把农村老年教育工作列入重要议事日程，纳入经济社会发展总体规划和教育、文化、老龄事业发展等专项规划以及党建、精神文明建设等各项目标管理，建立健全党委领导、政府主管、部门尽责、社会参与的领导体制和工作机制。全县乡镇(街道)老年大学校长由乡镇(街道)党(工)委副书记兼任，成立老年大学校务委员会进行日常管理，乡镇人民政府、街道办事处分管文教卫的副职担任副校长，成校校长担任专职副校长，社会事务办、财政所、教办、文化站、卫生院等单位负责人为校务会成员，建立定期磋商制度。形成齐抓共管的工作机制，按照“上下联动、资源共享”的原则，县委组织部、由县委老干部局、县教育局、县文广新闻出版局、县老龄办等单位各司其职，开展相关指导工作。建立督导考核机制，由县委老干部局、县教育局、县老龄办等单位牵头，对乡镇(街道)老年大学每年考核一次。健全教学管理制度，教学工作做到“七个有”(有计划、有总结、有课表、有档案、有评估、有名册、有考勤);班级成立由德高望重的离退休老同志和班长组成的学员自治委员会，实行自我管理;师资队伍由成教教师牵头，吸纳辖区行业精英、社会名流、乡土人才为兼职教师，并与县老年大学实现师资共享互派。

　　五是丰富形式内容，实现农村老年教育特色发展。宁海农村老年教育内容丰富，既开设了养生保健、人文历史、摄影书法、戏曲舞蹈、棋牌茶艺、武术器乐等方面的课程，更开设了农业技能、非遗传承、乡村治理、民俗文化、园艺花卉、月嫂护理、家政服务、社会工作等方面的课程，实现从“老有所学”到“老有所为”的转变。在开设多种课程的同时，宁海农村老年教育突出“山海”主题，积极培育区域特色，努力打造“一校一品”。强蛟镇构建了以“镇老龄办为主导、成人学校为主教、村老年协会为主阵地”的海岛老年教育网络和以“地方特色活动为载体、团队自主训练为主要形式、学为结合为手段”的老年教育培训模式。深圳镇以文化礼堂为村级老年学校阵地，依托各村老年协会力量，构建了以深圳老年大学为龙头，大蔡、大里、双湖、马岙为片中心的镇、片、村三级老年教育网络，建立“政府(村委)拨(划)一点、社会各界助一点、自己创收一点”的经费筹集机制。

(宁海县教育局)

高新区大力推进名特优教师队伍建设

　　近年来，高新区大力加强名特优教师队伍建设，认真实施各项名特优教师培养计划，高新区名特优教师队伍建设成果喜人。

　　一是长效构建师德建设机制。近年来，高新区认真落实师德建设规范和条例，建立健全教育、考核、监督相结合的名特优教师师德建设长效机制。有效开展形式多样的师德教育活动，加强教师暑期政治理论学习培训。签订师德师风建设责任状和师德师风承诺书，构建“三位一体”的师德评价机制。向社会公布师德监督投诉电话，建立健全师德档案，不断提高名特优教师队伍职业道德水平，树立立德树人的良好榜样，形成重德养德的良好风气，有效促进高新区师德建设的全面发展。

　　二是逐步健全培养研训体系。通过开展教坛新秀、学科骨干、课题论文等评比，激发教师教学热情，提升业务能力，为名特优教师专业成长提供良好环境。先后组织两届高新区名教师、骨干教师评选、一届高新区骨干班主任评选活动。择优推荐教师代表参加直属级、市级评比，鼓励推荐参加省市级各类业务比武和职称评审，并取得佳绩。坚持培养与引进兼顾，积极推进人才引进计划，鼓励引进名特优教师。多渠道、多形式、高层次、高质量地开展研修培训，组织校(园)级干部和名特优教师进行高级研修。积极推荐、选派优秀人员参加宁波市骨干教师(校长)培训、“浙派名师”、甬派教育管理名家培养工程等，加大我区基础教育管理领军人物研训力度。加强高校合作联手，有效引进高校教育资源，建立开放式培训，成立2所教师发展学校，为高校教师指导参与基础教育改革提供平台。

　　三是充分发挥引领辐射作用。开展名师(名校长、名班主任)工作室、名特优教师带徒、名家讲坛、教育论坛等活动，由省特级教师、市名教师团队领航，搭建区域教师交流和成长平台，充分发挥教育系统优秀人才的整体优势和在教书育人、学科引领等方面的重要作用。落实专项培训活动，开展“TCA”教师培养工程，探索分层次、有梯度的教师培养培训方式，加强教师队伍中坚力量建设。继续“名师领航计划”，带动教育教学管理课题研究，促进教师专业成长，建设有高新区特色的教师成长梯队。

　　四是日益完善管理考核制度。对区级优秀人才实行动态管理，制定《宁波国家高新区教育系统优秀人才管理暂行办法》，实行优秀人才服务期制度，建立优秀人才评价制度，逐步完善名特优教师任期考核和年度考核管理制度。出台《宁波国家高新区组建中小学名校长、名教师工作室的暂行办法》《宁波国家高新区名校长、名教师工作室管理办法》，开展三轮名师(名校长、名班主任)工作室选拔，不断规范8家名师(名校长、名班主任)工作室考核管理制度，进一步加强名师(名校长、名班主任)工作室的科学管理，促进工作室高效运作、健康发展。

　　五是逐步优化保障激励机制。制定《宁波国家高新区教育系统优秀人才奖励暂行办法》《宁波国家高新区(新材料科技城)关于进一步优化教师队伍建设保障机制实施办法》，进一步加大对一线教师、名优教师、重点岗位教师的奖励力度，提高名特优教师奖励经费和待遇，激励名特优教师发挥引领作用，更好地保障教师队伍建设。

(高新区教育文体局)

宁波大学三大举措提升来华留学生培养质量

　　宁波大学自2003年起开始，招收外国留学生。2017年上半年在校留学生2158人，其中学历留学生1323人，均位居浙江省属高校第一。目前，已获得两门全国来华留学生品牌课程，已建成10多个国际化和全英文授课专业。

　　一是把好招生环节，提升学生生源质量。宁波大学注重规范和提高留学生入学门槛，严格规范招生工作。通过采取标准化的入学考试、参加国际大型教育合作洽谈会、加入欧盟“伊拉斯谟”计划等高级别人文交流项目，对申请入学学生安排“网上远程面试”等方式主动提升生源质量。同时，积极引进国外优质教育质量，大力拓展国际化专业和全英文课程。目前已建成10多个国际化和全英文授课专业。此外，启用“国际学生招生管理服务平台”，规范留学生招生环节。

　　二是完善制度建设、规范管理服务工作。成立国际化办学领导小组，统筹、协调、指导、推进和督促国际化办学的整体工作;明确校院二级的职责和工作流程;出台《宁波大学关于进一步加强国际化办学的若干意见》《宁波大学来华留学生管理工作规定》《宁波大学来华留学本科生学籍管理规定》《宁波大学来华留学研究生学籍管理规定》《宁波大学来华留学奖学金生管理办法》《宁波大学自费来华留学奖学金评定与管理办法》《宁波大学来华学历留学生学费管理暂行办法》《宁波大学来华留学生违纪处分办法》《宁波大学短期来华留学生团组管理办法》等制度文件，健全和完善留学生管理制度。加强留学生管理队伍建设。

　　三是创新管理模式，抓紧抓好安全工作。宁波大学积极探索并践行“制度化、趋同化、社会化、人性化”的留学生管理模式, 通过建章立制，留学生校院管理体制和机制日趋完善。参照和借鉴中国学生的管理办法和模式，对留学生培养和日常教育管理施行“趋同化管理”。联动当地公安、交警、国安、出入境和街道社区等社会组织和机构，对留学生安全和法制教育、违规违法处理等采取“社会化管理”模式。同时重视建立“以人为本”的来华留学生服务和保障体系，在情感和人格上给留学生更多关心和尊重。

(宁波大学)

宁波大红鹰学院多措并举推进学校思想政治工作

　　为认真贯彻全国和省市高校思想政治工作会议精神，深入落实《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》以及省市思想政治工作实施意见，进一步统一思想，查摆问题，形成共识，宁波大红鹰学院多措并举，全面深入推进学校思想政治工作。

　　一是召开全校思想政治工作会议，对深入推进学校思想政治工作进行了全面部署。会议全面总结了党的十八大以来学校思想政治工作的经验与特色做法，研判分析了目前思想政治工作中存在的突出问题，明确了今后一个时期思想政治工作的总体要求，从增强责任感和使命感、建好课堂主阵地、提升教师思想政治素养、强化文化育人、完善考核评价机制等方面提出了推进思想政治工作的具体举措。

　　二是出台实施“1+N”文件，为持续推进思想政治工作提供制度保障。学校制定《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》，从加强党的领导和党建工作、开展“思政课程”质量提升行动等八个方面，对深入推进全校思想政治工作进行了统一规划，提出了明确要求;同时连续出台《关于落实意识形态工作责任制实施办法》、《打造铁军干部队伍行动方案》、《教师育人工作量考核指导意见》、《思想政治工作考核评价办法》等一系列配套文件，为全面推进学校思想政治工作提供了强有力的制度保障。

　　三是建立校党委委员联系二级学院工作机制，营造和谐稳定的内部发展环境。为进一步加强党的建设，密切学校党委委员和教师学生的联系，将思想政治教育工作落到实处，学校建立校党委委员联系二级学院工作机制，明确全体校党委委员每学期在所联系的学院中要做好“四个一”，即参加一次专题思政工作会、开展一次与二级学院班子的谈心活动、上一次形势政策课或党课、以名誉辅导员身份对接一个班级，以此指导和帮助联系单位解决工作中遇到的实际困难，推动二级学院工作有效开展。

　　四是开展“文化建设年”专项行动，切实增强校园文化的感召力。学校注重发挥文化在思想政治工作中的重要作用，逐步构建形成以“红鹰文化、阳明文化、人本文化、创业文化”为核心的学校文化体系，全力建设浙东、校本、创新创业、校友等四大文化圈，扎实推进市级文明校园创建与“非正式学习空间”环境改造，努力做到师生对学校文化“看得见、摸得着、感受得到”，不断增强校园文化的渗透力、吸引力和感召力。

(宁波大红鹰学院)

　　【简讯】

　　※2017宁波市第三届终身教育教师技能(才艺)比赛成功举行。10月12日，宁波市第三届终身教育教师技能(才艺)比赛在江北区社区教育学院举行。比赛共设置了项目(活动)方案策划、主题式演讲以及面向人人“终身教育知识竞赛”三个赛项，全大市共有74名教师参赛。

　　※2017年宁波·诺丁汉中小学校长交流会在宁波举行。会议以“国际交流与学生发展”为主题，来自英国的学校代表以及宁波中小学校长代表30余人参加活动。宁波、诺丁汉两地学校签署了10个姐妹学校备忘录。

　　※宁大首个教育部国际合作联合实验室获批立项。近日，宁波大学海洋信息感知与传输国际合作联合实验室成为教育部立项建设的24个国际合作联合实验室之一。这是宁大继入选国家一流学科建设高校之后的又一个重要成果。

　　※效实中学举行建校105周年校庆活动。10月24日，效实中学建校105周年校庆交响音乐会举行。市委教育工委副书记、市教育局局长黄志明出席并讲话。效实中学颁发了第二届“银杏育人奖”。