【重要信息】

　　宁波市教育系统启动“两学一做”学习教育

　　沈剑光局长出席亚洲教育资源展

　　我市中职代表队参加2016年全国职业院校技能大赛再创佳绩

　　2016年高考顺利举行

　　宁波市2016年职业教育宣传月活动启动

　　【工作交流】

　　鄞州“三全面”加强校园禁毒防艾教育

　　奉化启动教师队伍建设效能工程

　　宁海“抓关键、强优势、补短板”加快推进教育现代化

　　象山精织“安全教育网”构筑平安校园

　　宁波工程学院实施双百工程激发人才活力

　　宁波城市职院三举措助推就业工作

　　我市举办“宁波家电大学堂”

　　【简讯】

　　【重要工作】

宁波市教育系统启动“两学一做”学习教育

　　5月12日，宁波市委教育工委召开局机关和直属学校(单位)“两学一做”学习教育动员部署会暨专题党课报告会，号召全市教育系统基层党组织和全体党员在“两学一做”学习教育过程中，学好党章党规，学透系列讲话，做合格党员，明确重点学进去、把握关键做起来、强化责任勇担当、聚焦问题补短板、从严要求抓党建，以实际行动为宁波加快“港口经济圈”和新型城市化建设，率先实现教育现代化作出新的更大贡献。

　　市委教育工委书记、市教育局局长沈剑光在会上动员部署“两学一做”学习教育，并做专题党课报告。他在会上指出，全市教育系统广大党员干部要从学党章党规和系列讲话中坚定政治方向，着力解决党员队伍中党的意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散、责任担当缺乏等问题，并进一步解决党员干部素质素养、工作态度和方式方法存在的问题。党员队伍要通过“两学一做”，深入推进教育综合改革，破除体制机制障碍，在教育服务经济社会发展中不断增长才干、提高本领，真正做到“干在实处、走在前列”。

　　沈剑光强调，要准确把握开展“两学一做”学习教育的目标要求，提高学习教育的针对性和实效性，“学”就要学深、学透，“做”就要做好、做实。全市教育系统的党员干部要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，按照党规党纪严格要求自己，坚守法律底线、纪律底线、政策底线、道德底线。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，聚焦问题补短板，开展全市教育系统“补短板有作为”专项行动，聚焦高水平大学建设差距较大、人才培养模式单一、教育服务经济社会能力不够强、现代学校制度建设还不健全等教育短板，充分发挥党员先锋模范和基层党组织战斗堡垒作用，逐步补齐短板，促教育发展。机关党员干部要有干劲、有能力、有创新，基层党组织书记要有担当、有履职、有作为，党员教师要有学识、有仁爱、为“人师”。各级党组织和党员干部要勇于在“两学一做”学习教育的实践中探索突破，在突破中开创工作新局面，办好人民满意教育。

　　沈剑光强调，抓好“两学一做”学习教育，关键要狠抓落实，推进“两学一做”学习教育在全市教育系统落地见效。为此，市委教育工委成立“两学一做”学习教育协调工作组，并组建11个小组，联系并督导直属学校(单位)“两学一做”学习教育。他要求各级党组织切实承担起“两学一做”学习教育的主体责任，加强领导，压实责任;要领导带头，以上率下;要抓在日常，严在经常。要加强对全市教育系统党组织和党员学习教育的督导检查，重点宣传全市教育系统“两学一做”学习教育开展的特色活动，培树一批在学习教育活动中涌现的优秀党组织和党员典型，表彰和宣传优秀党员、优秀党务工作者和先进基层党组织，为“两学一做”学习教育营造良好氛围。

　　宁波市委教育工委、市教育局领导班子成员，局机关全体党员干部，各直属学校(单位)党政负责人等100余人出席会议。

(组织处)

沈剑光局长出席亚洲教育资源展

　　6月7日至9日，应香港教育局、香港职训局邀请，市教育局局长沈剑光赴香港参加亚洲教育资源展，并作为国内政府机构唯一代表出席亚洲职业教育高峰论坛并做主旨演讲。

　　沈剑光从区域职业教育发展的视角作了题为《推进“供给侧”改革——提升现代职业教育服务经济能力的探索与思考》演讲，结合供给侧改革理论向大会介绍了宁波职业教育面临的形势与改革措施，从“高标准打造国家职业教育开放示范区”、“高质量推进职业教育改革创新”、“高水平对接重大发展战略”三个层面阐释了宁波职业教育的发展理念和创新实践，并接受了现场访谈。宁波城市职业技术学院作为国内职业技术学院代表在亚洲教育资源展上展示了办学成果，吴向鹏副院长在职业教育高峰论坛上做经验介绍。宁波职业教育的实践与成就受到了包括香港职训局局长尤曾家丽女士等来自亚洲各国与各地区专家学者的高度赞誉。

　　赴港期间，沈剑光局长现场考察亚洲各地职业教育的前沿科技和先进设备，还专程与香港学术及职业资历评审局举行会谈，深入探讨引入第三方评估合作事宜;与香港职训局洽谈落实教师培训项目，并拜会了香港教育局吴克俭局长、宁波同乡会老会长严信才等知名人士。

(办公室)

我市中职代表队参加2016年全国职业院校技能大赛再创佳绩

　　6月6日，历时一个月的2016年全国职业院校技能大赛落下帷幕。宁波市中职代表队共斩获46个一等奖、49个二等奖、19个三等奖;获奖率高达96.6.%，一等奖总数较去年增加7个，再创历史新高。2016年全国职业院校技能大赛由教育部联合37个部委办主办，涵盖75个大项、94个分赛项。我市以计划单列市身份组队，选派25所职业学校160学生参加其中12大类42项118项次的角逐。

　　我市将大赛融入“选择性”课程改革进程，与学校日常技能教学有机结合，与教学质量诊改有效联动，通过完善“校-县-市”三级赛事平台，建立具有区域特色的“学-赛-训”互促机制，采用“国/省分流参赛”策略，扩大参与面，努力将大赛资源惠及辖区内所有学校、更多学生。

　　作为本届大赛15个分赛区之一，我市承办了第十二届全国中职学校“文明风采”竞赛总结座谈会暨展演活动和“中职组动画片制作”赛项，500余名来自全国35个省、市、自治区代表队在甬参加比赛。

(职成教教研室)

2016年高考顺利举行

　　2016年高考于6月6日至8日顺利举行。今年我市普通高校招生报名31293人，比去年减少953人;高职单考单招报名6531人，比去年增加272人。其中，外来务工人员随迁子女在我市报名参加高考1231人，比去年增加532人。全大市设9个考区、37个考点、1326个考场。做好今年高考有着极为重要的特殊意义，既是为老高考圆满收官，又为2017年新高考奠定基础，为此，我市各地、各相关部门多管齐下、多措并举、多方联动，为高考安全稳定“保驾护航”。

　　一是加强组织领导。5月27日、6月2日，市政府两次组织召开全市普通高校招生工作联席会议，贯彻落实中央、省委省政府领导对高考安全稳定工作的批示精神和全国、我省普通高校招生考试安全工作会议精神，分析研判我市高考工作的情况和特点，明确各地各部分工作职责，严密部署我市高考工作，确保高考安全平稳进行。考前，张明华副市长、市教育局有关领导分别巡视了高考考场，检查了各地各校高考准备工作。

　　二是强化部门联动。市教育局牵头，协同公安、环保、通信等10余部门相互联动，联合开展“打击销售作弊器材”“净化涉考网络环境”“净化考点周边环境”“打击替考作弊”等4大综合专项行动，出重拳整治高考期间的重点、难点问题，确保高考公平、公正。

　　三是力保考试安全。高考期间，公安、武警部门派专人负责试卷押送、保管;保密部门考前对试卷保密室进行专项检查;各级教育考试机构与各考点学校签订安全责任状，把好监考教师选拔关，对涉考人员进行法律警示教育和考试业务培训，着力提高监考队伍的监考水平和法律意识;考前，各学校积极组织学生开展诚信考试教育和考前心理辅导，重点突出《刑法修正案(九)》的教育宣传。

(教育考试院)

宁波市2016年职业教育宣传月活动启动

　　5月7日，宁波市2016年职业教育宣传月活动启动仪式在宁波第二技师学院举行。今年我市职业宣传月活动以“弘扬工匠精神 打造技能强国”为主题,活动时间5月中旬至6月中旬，宣传月活动以社会主义核心价值观为引领,通过多种形式广泛宣传职业教育在推动经济发展、促进就业、改善民生中的重要作用，展示职业教育校企合作、产教融合、中高职衔接、普职融通、课程改革等方面取得的办学成果,使社会了解职教、体验职教、参与职教、共享职教成果,持续传播职教正能量,弘扬时代风尚、营造社会氛围,提升职业教育社会影响力和吸引力。今年我市职业教育宣传月活动有三大特点：

　　一是突出开放。全市职业学校学校开放校园,邀请社会各界人士走进校园,感受职业院校校园文化和学生学习生活,感受职业教育特色与魅力。邀请学校合作行业、企业走进职业学校校园，向师生介绍产业发展前景、企业文化和创新创意、产品、工艺，展示工匠(大师)技艺绝活等。邀请劳动模范走进职业学校举行先进事迹报告会，开展学习劳模志愿服务活动，建立劳模工作室或者技能工作室，传承和创新技术技能，学习和弘扬劳模精神。活动月期间，宁波市职业体验拓展中心将正式对外开放，设立社会实践大课堂，面向全市各级各类学校学生提供职业生涯规划的综合服务，同时面向市民提供专业化职业咨询、体验、指导服务。

　　二是突出为民服务。我市将组建职业学校职业学校志愿者联盟，各职业学校根据学校专业特色成立志愿服务团队，使用统一的标徽和旗帜，联盟将对接“宁波志愿网”，定期发布职业学校各校志愿服务项目。活动月期间志愿联盟将开展汽车维护保养、小家电维修、智能产品应用等突出职业教育专业特色的公益活动。

　　三是突出德技并重。宣传活动月期间，2016年全国职业院校技能大赛举行，宁波市25所职业学校的160名学生参与118个项目的角逐，集中展示我市职业学校学生技能风采。同时，宁波市职业技术教育中心学校承办全国职业院校技能大赛中职动画片制作赛项，向全国职业学校的师生展示宁波市职业教育的办学水平。

　　我市的职业教育宣传月活动从教育局单独主办到今年由教育局、宣传部、人社局、总工会共同部署,充分体现党政齐抓共管,形成工作合力。市教育局副局长陈文辉，市总工会、市人社局、市住建委等部门领导出席了启动仪式。

(职教处、宁波第二技师学院)

　　【工作交流】

鄞州“三全面”加强校园禁毒防艾教育

　　近年来，鄞州坚持“三个全面”，扎实做好校园禁毒防艾宣传教育工作，全区中小学未发生一起涉毒、涉艾事件，确保了校园安全和学生健康成长。

　　一、全面建制，加强禁毒防艾工作领导

　　加强组织领导，密切部门联动，切实把禁毒防艾工作抓到点上、落到实处。一是建立共管共治机制。区政府成立禁毒、防艾工作委员会及办公室，与教育、公安、卫计、城管、市场监管、民政等部门和镇乡(街道)层层签订工作责任书，明确部门职责，定期召开会议，研究解决禁毒防艾工作中的主要问题。设立禁毒防艾专项经费3000余万元，建立禁毒、防艾专职人员队伍，用于各级开展预防治疗和宣传教育工作，切实加强工作保障。二是建立考核评估机制。区教育局成立禁毒防艾宣传教育领导小组，出台了《关于进一步加强全区学校毒品预防教育工作的意见》《关于开展青少年学生毒品预防教育“五个一”活动的通知》《关于进一步加强学校预防艾滋病教育工作的意见》等文件，落实校长第一责任人制度，把青少年学生禁毒防艾宣传教育有机纳入学生法制教育体系，纳入到法制校园、平安校园等工作考核中，增强学校开展禁毒防艾宣传教育工作的责任感。三是建立定期通报制度。加强与公安、卫计等部门的联系沟通，实行季度定期报告制度，及时掌握社会治安和禁毒、防艾情况。

　　二、全面封堵，消除毒品艾滋滋生可能

　　对外加强环境整治，对内丰富学生活动，挤占毒品艾滋生存空间，培养学生健康向上的生活习惯。一是加强周边环境整治。联合公安、城管、市场监管等部门，定期开展校园周边环境整治，在公共场所卫生间、客房等处设立醒目的禁毒防艾标语，加大对学校周边文化娱乐场所和出租屋流动人口的治安管理，清除校园周边不健康书籍和影视作品，着力打击违法犯罪行为，铲除校园周边毒品、艾滋等滋生的暗床。二是加强学生体艺教育。落实立德树人要求，推进学校体育艺术教育，以读书节、科技节、体育节、艺术节“四大节日”为抓手，广泛开展读书活动、阳光体育运动、艺术汇演，深化学生社团建设，推进“四点钟学校”工作，丰富学生业余生活。建立学生体质监测中心和艺术素养监测中心，推进“阳光系列”评选。三是加强青春期干预辅导。设立青春热线、青春论坛，邀请专家进校讲座，加强学生青春期生理和性健康教育。深化德育导师制工作，加强对青春期学生的关心关爱，及时发现和开展个别学生的矫正、转化工作。

　　三、全面宣教，筑牢禁毒防艾思想防线

　　专题教育深入搞，日常教育经常抓，大力开展禁毒防艾宣传教育工作，切实提高认识、筑牢防线。一是开展专题教育提高认识。通过远程培训、专家授课、外出考察等形式，加强禁毒防艾宣传教师培训，提高开展工作能力。落实《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》和禁毒教育相关要求，全区所有初、高中，落实每学年4课时教育时间和教育内容，实现了学校禁毒防艾宣传教育覆盖面100%，学生禁毒、防艾知识知晓率100%。二是开展经常教育落实长效。结合“世界艾滋病日”“国际禁毒日”等时机，组织禁毒、防艾巡回展览20余场次，组织学生观看《明天》《黑白记忆》《毒战》《致青春》等禁毒电影200余场次，邀请校外专家开展禁毒、防艾知识讲座50余场，在校园内开辟宣传橱窗、校园网专栏，张贴禁毒、防艾警示标语、科普图画，不定期组织禁毒、防艾主题班会、读书活动、知识竞赛等，提高学生对毒品、艾滋病的认识，始终做到警钟长鸣。三是开展家校共育形成合力。出台进一步加强家校联系的意见，以家长学校的形式，开展培训、讲座、发放宣传品、观看警示片等活动，加强家长的禁毒防艾教育，引导家长履行监护责任，共同筑起学生健康成长的安全藩篱。依托“志愿服务超市”平台，发动学生、教师、家长义工参与到禁毒防艾工作中来，广泛开展禁毒防艾宣传“进社区、进工厂、进广场”活动，形成禁毒防艾工作综合防治、社会全面参与的良好格局。

(鄞州区教育局)

奉化启动教师队伍建设效能工程

　　4月份以来，奉化市教育局连续制订出台教职工编制及课时量标准、编外用工管理细则、教师退出机制。计划年内完成全体教职工编制及工作量核准，清退编外用工256名，着力构建能进能出、高能高效、定岗定员的教职工队伍，推进优师优教。主要措施包括以下三方面：

　　一是能进能出管好两头。择优录取，小学教师招聘学历首次提升到本科。畅通优秀人才“绿色通道”，截至4月，该通道重点大学毕业生招录人数突破30人，占总招录数的32%，实现连续3年提升，有效优化了人才队伍结构。制定《奉化市教育局关于深化教师全员聘用制度完善教师退出机制的实施办法(试行)》，专任教师按专业标准进行考核，不能胜任(坚持)教学岗位工作的按退出机制给予转岗、待岗培训、病退、解聘等处理。

　　二是高能高效核准工量。制定《奉化市中小学教职工编制标准及教师周课时量标准指导意见》，每两年核定一次中小学教职工编制，根据学校类别、规模制定师生比、班师比，推动全市教师交流轮岗和均衡化配置。依据现行课程体系、课程设置、课时安排、编制规定，明确各学段各学科五个工作日内教学任务。行政管理人员周课时量不低于所任学科普通教师的二分之一。全面实施绩效考核，构建按劳分配报酬体系，做到优工优酬。建立学校编制管理自律机制，教职工未足工作量，在职称晋升、岗位聘任、评优评先、培养培训、名优教师考核、年度考核优秀等次等过程中实行一票否决。

　　三是定岗定员严控数量。实施《奉化市教育局下属事业单位编外用工日常管理细则(试行)》，遵循“以事定岗、以岗定员”原则深化编外用工清理，做到严控数量、只减不增。经两轮调研，已清退编外用工72名，后续工作正有序推进。保育员、炊事员、住宿管理员等编外用工聘用数量根据幼儿园等级、使用服务学生人数等核定。编外用工经费在财政部门规定科目中列支，编外用工和服务外包费用总和控制在可用公用经费总量最少比例内。对违反编外用工管理规定的单位与责任人实行责任追究，完善管理体系。

(奉化市教育局)

宁海“抓关键、强优势、补短板” 加快推进教育现代化

　　宁海围绕“改革与发展”这一主题，结合省、市教育工作年度考核目标，重点做好“抓关键、强优势、补短板”的文章，力争基本实现省教育现代化县创建目标。

　　一是加快推进学前教育公益普惠。按照“精心谋划、统筹推进、稳步提升”的工作思路，认真实施学前教育三年提升行动计划，全县学前教育水平得到全面提升和快速发展，基本形成“公益普惠、城乡均等、制度合理、办学规范、充满活力”的学前教育公共服务体系，群众“入园难”、“入优质园更难”的问题得到逐步缓解。但仍存在不足，主要表现为优质园资源仍然紧缺，民办园数量多、规模小、层次低，普惠性民办幼儿园办园行为、考核和扶持机制等需进一步规范与深化。为破解这一“短板”，在第二轮学前教育提升行动计划中，该县着重从推进四“园”、三“优”建设入手，即扩大公办园规模与招生容量、强化薄弱园改造工程、提升优质幼儿园比例、加强普惠园管理，以及优化幼儿园布局、优化幼儿在园一日活动，优化教师教学能力，强管理补短板，进一步提升内涵建设，构建覆盖城乡、公益普惠的学前教育公共服务体系。到2016年底，力争新增普惠性幼儿园3家，72%以上的学前儿童入读普惠性幼儿园。同时，不断提高学前教育教师的持证比例，专任教师持证率达88%。

　　二是推动普通高中特色多样发展。深化推进普通高中课程改革，积极做好新高考对接工作，实质性开展省级特色示范高中建设。审视我县普通高中现状，学校布局有待进一步优化提升，部分学校的办学场地、教学用房等硬件设施较为落后，与省级特色示范高中的标准有一定距离，特色高中创建进度不快。对此，该县主动补短板，抓住“高水平普及高中阶段教育顶层设计”这个牛鼻子，进一步优化高中段学校布局，尽早谋划实施兴海路东普通高中新建工程。鼓励普高立足办学实际和学生发展需求，实现错位发展，形成“一校一特色，校校出品牌”的教学局面，加快推进宁海中学、正学中学的省特色示范高中的创建，力争省级优质特色高中比例达到50%以上。加强对高考招生制度改革试点方案的研究与适应，改革完善普高教学组织形式，开展学生职业生涯规划指导，推动高中教育向多样化、特色化、内涵化方向发展。

　　三是着力深化教育合作与交流。该县跃龙中学与新西兰奥克兰市一树山中学签署宁波市“千校结好”协议书，结为友好学校，开启了宁海教育与国际接轨的大门;多家学校与区域内外合作交流频繁，取得了良好成效。但是在推动教育交流与合作、扩大宁海教育影响、加快教育国际化步伐方面，成效还不明显。下一步，将进一步扩大教育区域内外合作交流，以区域合作交流为重点，实行学区化、片区化发展，推动区域内教育资源的多元共享。继续加强与长三角等教育发达地区的交流与合作，建立校际间合作关系，引入先进的教育思想、教育理念、管理制度、教学手段和教学方法，切实提高校长教师的管理能力。深化拓展国际教育交流项目，引进国际课程，多层次、广领域开展对外交流，培养具有国际视野、包容多元文化的优秀人才。到2020年，建设1—2个国际合作办学优秀试点项目，不断提高宁海教育的美誉度和影响力。

　　四是切实加强教师队伍建设。教育要发展，教师是关键。一直来，该县高度重视教师队伍建设，严把教师“入口关”，大力加强农村校长、教师队伍建设，强化师德师风建设，拓宽教师培训渠道，有力促进教师专业成长。但是由于小班化教学带来的教师数量不足，以及区域竞争导致优秀人才外流等，导致目前我县教师总量仍然无法满足教育发展的需求，高素质教师难引进、难留住，名优骨干数量不足，师资队伍还存在专业结构、年龄结构等方面的结构性矛盾。为补齐师资保障的短板，我局将进一步优化教师资源配置，有序推进义务教育段校长教师的轮岗交流机制，依托名师(名校长)工作站(室)平台，充分发挥现有名师名校长的示范引领作用，培养一批教育教学骨干和名师名校长。进一步推进各级各类师训工作，全面提升青年教师的教学水平。与此同时，推进劳模进校园、职教名师或技能大师工作室等技术技能积累与创新的载体建设。

(宁海县教育局)

象山精织“安全教育网”构筑平安校园

　　5月份，象山县开展了为期一月的应急宣传教育月，各级各类学校结合学生特点，围绕“知识普及”、“突发应对” “自救自护”开展了丰富多彩的教育实践活动，构筑平安校园。

　　一是精织宣传教育网，抓好知识普及。全县各校充分利用市安全教育网络平台、集会、班(团、队)会、板报、宣传栏、电子屏、校园网等载体开展宣传教育，通过校讯通、举办知识讲座、开设专题专栏、悬挂宣传标语等途径深入开展防灾减灾知识、防溺水、交通安全、食品安全等宣传教育活动。开展了“阅读一本防灾减灾书籍”、“观看一部防灾减灾影视作品或讲座”、“分享一次避险经历”、“开展灾害风险隐患排查”的“四个一”活动。发放宣传资料2万余份，观看防灾电影50余场次，发送短信8万余条。

　　二是精织应急处置网，抓好突发应对。安全教育月期间，全县各校组织师生全面开展了一次以消防安全、逃生自救、校园防暴反恐等为重点，包括防范溺水和交通事故、防震减灾、防御地质灾害、卫生防疫等方面内容的应急演练活动。检验学校《校园突发安全事件应急预案》的可行性，进一步科学修订、完善了学校应急预案和操作手册，进一步做好隐患排查工作，进一步落实好应急防范措施，提高应对和处置校园突发安全事件的能力，确保学校师生生命和财产安全。

　　三是精织技能培训网，抓好自救自护。依托县公安、红十字、各类社会救助队伍等现有资源，针对各类突发事件和不同年龄段学生的不同特点和要求，对师生开展了应急救护、心肺复苏、防暴防身等技能培训。一年内，共开展安全技能培训68场次，70余所学校10000余名师生接收培训。今年，县公安局特警大队还专门走进学校对全县年轻女教师、高中女生，开展 “校园安防系列之花蕾守护计划”培训，计划通过一年时间，培养女师生掌握基本防卫格斗技术，增强自救自护能力。

(象山县教育局)

宁波工程学院实施双百工程激发人才活力

　　宁波工程学院坚持人才强校战略，近年来实施聚英工程，通过突破编制瓶颈、设立特设岗和团队岗等措施，引进了300余名博士以上学位与海外高层次留学人才。同时实施育英工程，通过搭建海外学习和协同创新平台做好“留才育才”工作，建成4个院士工作站、10个协同创新中心和一批国家工程技术分中心与博士后创新实践基地。

　　为进一步贯彻落实中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，积极回应宁波现代化国际港口城市对高层次人才的需求，全面提升服务区域经济社会发展的能力，加快推动学校应用型试点示范高校的引领作用，学校今年5月份正式启动百名博士(教授)服务百家企业的双百工程。

　　突破人事政策，发挥人才评价指挥棒作用。学校改革职称评聘和绩效工资政策，提高工程实践能力、社会服务能力在职称评聘和聘期考核中的权重，将企业服务经历列为45周岁以下教师评聘教授的必要条件，同时给予参加双百工程的教师减免课堂教学工作量、绩效分配方面提供政策支持等优惠政策。

　　科技反哺教学，提升应用型人才培养质量。派驻教师通过科技服务，促进更多科技成果转化为教学素材和课程教学案例，加快双师双能型教师队伍建设。同时，通过与企业的合作，加快构建企业家、工程技术人员参与教学、学科建设、专业建设及实验室建设的互动机制，建设一批深度合作的产学研协同基地和校外实习实训基地。

　　深入企业一线，释放高层次人才创新活力。鼓励并支持派驻教师主动挖掘企业需求，引导高校创新资源向企业集聚，搭建合作交流平台，促进科研成果转化。通过试点先行、凝聚共识，激发更多的博士教授走进企业、走向社会，充分发挥自身学科专业优势，为宁波产业经济转型升级作出更大贡献。

(宁波工程学院)

宁波城市职院三举措助推就业工作

　　一是人才培养与就业指导并举。学校全面实施“素质引领、校企一体、分类培养”的人才培养模式，把职业素质作为人才培养的第一质量，坚持分类培养多样成才，为提升学生就业竞争能力与就业工作可持续发展奠定了扎实基础。学校以提升就业质量为核心，坚持就业指导教育多形式、多途径的相互渗透，在今年4月承办的浙江省高职高专院校毕业生就业形势分析会上，深入分析当前就业形势，汲取全省50多所高职高专院校的经验，精准提供就业服务。

　　二是市场选择与平台搭建并举。学校把有效的市场调研、用人单位回访、毕业生质量跟踪调查与专业建设、人才培养、校园招聘会、生涯规划大赛等有机结合。一方面把毕业生的岗位适应能力与用人单位的评价及时反馈至专业建设等环节，另一方面强化了毕业生就业推介的针对性和学校服务地方经济建设的主动性。学校给每位未就业学生推荐一个有效的就业工作岗位，在定期举行的专场招聘会上，针对性提供“一对一”就业服务，形成就业服务的新姿态、新机制。

　　三是品牌活动与创新激励并举。推进“十百千万”职业指导模式，以“职场直通车”为载体，通过优秀学子的“签约展示”和“校园高招会”,每期集中展示十名优秀毕业生，每期以学校名义推荐百名毕业生，每期组织千名在校学生现场观摩学习，最终实现全校学生万名覆盖。推进“就业能力提升工程”,通过校院两级就业能力提升班和各类创新创业竞赛,提高学生就业竞争力和创新创业能力。

(宁波城市职业技术学院)

我市举办“宁波家电大学堂”

　　为了推动宁波市家电企业快速发展，塑造新一代领军人才，从而带动一批家电企业迈向行业前列，宁波市现代服务业公共职业培训平台与宁波市家电行业协会联合举办了“宁波家电大学堂”。大学堂用“标杆引领式”培训，采用体验式、主导式、互动式“三合一”的授课方法，全方位展示标杆单位的企业文化、科技创新、管理创新、人才创新等模式，从而培育新一代行业领袖集体与高级职业团队人才。

　　“宁波家电大学堂”自推出后广受欢迎，2016年已成功举办三期，先后走进奥克斯、方太等标杆企业，辐射面广、模式新颖，覆盖了浙江省、宁波电子、电器、咨询、贸易等上百家公司和10余家行业协会，参训人数达200余位。

　　宁波市现代服务业公共职业培训平台作为市政府、市教育局构建的职业培训公共服务平台，跳出了“教育圈”，打造了共建共享服务生态圈。平台与各级政府、行业协会、企业、院校等开展了多种形式的紧密合作，促进了人才、专业、学科与区域产业发展需求对接，建立了平台与各培训中心、培训机构、理事会、顾问团、专家组等各类力量共建共享机制，在信息沟通、人才培养、项目合作、决策咨询、产业支撑、成果转化等方面开展联合共建，实现了互利共赢。

(成人教育学校)

　　【简讯】

　　※2016年宁波市职业学校计划招生2.78万人。职普招生比例大体相当。7所职业学校增设甬剧表演、工业机器人技术应用等8个新专业，普职融通计划招生794人。

(职教处)

　　※宁波诺丁汉大学附属中学正式设立。该校是我省第一家中外合作大学附属中学。今年计划招收6个班，以宁波市为主、面向全省招收优秀初中毕业生。学校将实行28人规模的小班化教学，实行全面导师制，按1:8以内的师生比配置优秀教师。

(万里国际学校)

　　※屠呦呦先生铜像揭幕仪式在效实中学举行。6月6日，屠呦呦先生铜像揭幕仪式在效实中学举行。宁波市副市长张明华、市教育局局长沈剑光共同为屠呦呦先生的铜像揭幕。

(效实中学)