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激情燃烧：用青春点亮生命 | 勇攀高峰：用汗水谱写华章 | |||
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。教师所从事的就是一种需要爱每一位孩子的神圣事业。我们的老师用他们执著的信念、深厚的情感和实实在在的行动，塑造着“教师”这个大写的形象，诠释着“教师”这个崇高的称号。 方静，这是一位不为许多人所知的老师，她平凡得如她那普通的名字。但在联丰中学高三（2）班许多同学的眼中，她却是他们人生旅途上的一支火炬，点亮了他们前进的旅程，燃烧了他们青春的激情。 方老师刚接手这个班时，发现班里小郑同学，长的斯文秀气，但不爱学习，且痴迷于网吧，屡屡触犯校纪校规，在学校里小有“名气”。方老师经过两周的细心观察，敏锐地发现他的身上有不少闪光点：乐于助人、号召力强、还有上大学的愿望等等。于是，在新学期竞选班干部的前夕，方老师同他进行了一次推心置腹的长谈，热情鼓励他参加班干部竞选，以情动情，以心交心，用真诚消释了他心头的疑虑。终于，在方老师信任的目光中，在同学的热烈掌声中，小郑同学勇敢而自信地走上了讲台，并赢得了同学们的支持，当选为副班长。 从此，潜藏在小郑心中的激情喷薄而出。每当他获得一点小小的成功，他都会得到方老师由衷的赞许和肯定；每当他碰到工作和学习的难题，他都会得到方老师悉心的指导和激励。不到半年的时间里，他就改掉了散漫的陋习，告别了“网迷”的称号，成为了一位爱学习的好学生和班主任的好帮手。 艾青有一句诗：“为什么我的眼里常含有泪水？因为我对这土地爱的深沉。”我们也可以说，为什么老师们倦怠的脸颜上常挂着笑容？就是因为他们对学生爱得真切，爱的热烈。在我们的身边，有多少老师像方老师那样在平凡的岗位上默默耕耘着，无私奉献着。 为了改变一位表现不好的单亲家庭的孩子，翠柏中学的徐瑾老师每天在他放学后陪同其学习，悉心引导，无微不至。 为了“挽救”一位经常逃学、对老师有敌对情绪的学生，江东实验小学顾秋红老师专门为他精心设计并实施了“补救计划”。 为了一位父母出差没人照顾的孩子，宁波市实验幼儿园邵爱红老师主动把孩子接到自己宿舍，给她梳辫子、洗身体、讲故事、做游戏。 为了两位家境贫寒的特困生，效实中学的张悦老师跋涉于滂沱的雨夜，越过了四十公里的泥路，将慰问金和春阳般的温暖送到他们的家里，送到他们的心田。 为了让那些失聪孩子的脸上也能够绽放出灿烂的笑容，宁波市聋哑学校的老师更是倾注了超乎常人的耐心、细心和热心。 。。。。。。 鲁迅先生说过：“教育植根于爱。”老师们正是凭借着这种无私的爱，把一根根“朽木”雕成了“玉琢”，把一粒粒“顽石”点成了“真金”。在我市广大教师的“字典”中，学生的健康成长就是最大的幸福，学生的快乐成材就是最好的回报。 |
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